Kierunki Polityki Oświatowej
1. Myślenie analityczne i nauki ścisłe w praktyce szkolnej.
Współczesna edukacja wymaga od nauczycieli elastyczności oraz umiejętności integrowania wiedzy
z różnych dziedzin w celu skuteczniejszego rozwijania kompetencji uczniów. Szczególną rolę odgrywa tu kształtowanie myślenia analitycznego, które można wspierać dzięki interdyscyplinarnemu podejściu do nauczania przedmiotów ścisłych i przyrodniczych.
- nauczyciel zdobędzie praktyczne umiejętności integrowania treści z różnych przedmiotów dla wspierania myślenia analitycznego uczniów,
- nauczyciel pozna metody nauczania, które rozwijają umiejętności matematyczne w naturalnym kontekście przedmiotów przyrodniczych i technicznych,
- nauczyciel rozwinie kompetencje w zakresie projektowania interdyscyplinarnych scenariuszy zajęć dydaktycznych.
Przykładowy program szkolenia:
- Wprowadzenie do pojęcia myślenia analitycznego – cechy, znaczenie i możliwości jego rozwijania w edukacji ogólnej.
- Interdyscyplinarność w praktyce – jak efektywnie łączyć treści z matematyki, fizyki, chemii, biologii i geografii.
- Strategie dydaktyczne sprzyjające rozwojowi logicznego i analitycznego myślenia uczniów.
- Metody aktywizujące w nauczaniu przedmiotów ścisłych.
- Ocena i monitorowanie postępów uczniów w zakresie myślenia analitycznego.
- Dyskusja, wymiana doświadczeń i tworzenie bazy dobrych praktyk.
2. Młodzi i odpowiedzialni – szkoła jako miejsce edukacji społecznej.
Wychowanie obywatelskie stanowi istotny element kształcenia ogólnego, kształtując świadomych, odpowiedzialnych i zaangażowanych członków społeczeństwa. Szkoła odgrywa kluczową rolę w przekazywaniu wartości patriotycznych, rozwijaniu postaw społecznych i kształtowaniu odpowiedzialności za wspólnotę lokalną oraz kraj. Celem szkolenia jest przygotowanie nauczycieli do tworzenia przestrzeni edukacyjnej sprzyjającej budowaniu tożsamości obywatelskiej i promującej aktywne uczestnictwo w życiu społecznym.
- nauczyciel pozna praktyczne narzędzia do realizacji edukacji obywatelskiej i patriotycznej w codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej,
- nauczyciel rozwinie kompetencje w zakresie kształtowania postaw odpowiedzialności społecznej i troski o dobro wspólne,
- nauczyciel zostanie zainspirowany do działań projektowych i inicjatyw angażujących uczniów w życie szkoły, regionu i ojczyzny.
Przykładowy program szkolenia:
- Rola szkoły w kształtowaniu tożsamości obywatelskiej i patriotycznej uczniów.
- Edukacja regionalna i obywatelska jako narzędzie budowania więzi z małą ojczyzną i krajem.
- Metody i formy pracy sprzyjające rozwijaniu postaw prospołecznych i obywatelskich.
- Projekty szkolne i inicjatywy uczniowskie jako forma aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym.
- Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych – edukacja dla bezpieczeństwa w praktyce.
- Wymiana dobrych praktyk, refleksja i planowanie działań wdrażających edukację obywatelską w środowisku szkolnym.
3. Zdrowie na start! Edukacja prozdrowotna w praktyce.
Szkoła odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu zdrowych nawyków i stylu życia dzieci i młodzieży. Edukacja prozdrowotna i promowanie aktywności fizycznej powinny być integralnym elementem pracy wychowawczej i dydaktycznej. Szkolenie to ma na celu przygotowanie nauczycieli do skutecznego wspierania rozwoju postaw prozdrowotnych oraz wdrażania działań sprzyjających dobrostanowi uczniów.
- nauczyciel pozna skuteczne metody kształtowania postaw prozdrowotnych wśród uczniów w różnych grupach wiekowych,
- nauczyciel potrafi tworzyć i realizować szkolne programy promujące zdrowy styl życia i aktywność fizyczną,
- nauczyciel rozszerzy kompetencje w zakresie integracji edukacji zdrowotnej z codzienną praktyką dydaktyczną i wychowawczą.
Przykładowy program szkolenia:
- Rola szkoły w promowaniu zdrowia – wyzwania i możliwości.
- Kształtowanie nawyków prozdrowotnych – dieta, sen, higiena, radzenie sobie ze stresem.
- Wspieranie aktywności fizycznej uczniów – pomysły na zajęcia ruchowe w szkole i poza nią.
- Programy i inicjatywy prozdrowotne możliwe do wdrożenia w środowisku szkolnym.
- Współpraca z rodzicami i instytucjami w zakresie promocji zdrowia dzieci i młodzieży.
- Przykłady dobrych praktyk i tworzenie planu działań dla własnej placówki.
4. Silni psychicznie – bez przemocy, bez uzależnień.
Współczesna szkoła stoi przed wyzwaniem reagowania na problemy psychiczne dzieci i młodzieży oraz zapobiegania przemocy rówieśniczej i uzależnieniom. Wczesna profilaktyka, empatyczna komunikacja i umiejętność wspierania uczniów w kryzysach psychicznych stają się kluczowymi kompetencjami nauczycieli i wychowawców. Szkolenie ma na celu rozwinięcie wiedzy i umiejętności w zakresie rozpoznawania zagrożeń, reagowania na trudne sytuacje oraz budowania bezpiecznego i wspierającego środowiska szkolnego.
- nauczyciel nabędzie umiejętności rozpoznawania sygnałów ostrzegawczych dotyczących kryzysów psychicznych, przemocy i uzależnień u uczniów,
- nauczyciel pozna skuteczne metody przeciwdziałania przemocy rówieśniczej i wspierania zdrowia psychicznego w środowisku szkolnym,
- nauczyciel rozszerzy kompetencje w zakresie interwencji kryzysowej i współpracy z instytucjami wspierającymi dziecko i rodzinę.
Przykładowy program szkolenia:
- Przemoc rówieśnicza – rozpoznawanie form, mechanizmów i skutków; budowanie kultury przeciwdziałania przemocy.
- Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży – podstawy wiedzy, rola szkoły w promocji dobrostanu psychicznego.
- Wsparcie ucznia w kryzysie – jak rozmawiać, jak reagować, do kogo się zwrócić.
- Profilaktyka uzależnień – zachowania ryzykowne, czynniki chroniące, działania edukacyjne.
- Współpraca z rodzicami i specjalistami w sytuacjach trudnych.
- Przykłady programów i narzędzi do wdrożenia w szkole – tworzenie planu działań profilaktycznych.
5. Szkoła przyszłości – kompetencje cyfrowe i myślenie krytyczne.
W dobie powszechnego dostępu do Internetu i nowych technologii szkoła ma obowiązek kształtować odpowiedzialne i bezpieczne postawy cyfrowe uczniów. Umiejętność krytycznego myślenia, filtrowania informacji i zachowania higieny cyfrowej są dziś równie ważne jak wiedza przedmiotowa. Równocześnie nauczyciele potrzebują wsparcia w metodycznym i bezpiecznym wykorzystywaniu nowoczesnych narzędzi, w tym tych opartych na sztucznej inteligencji. Szkolenie odpowiada na te potrzeby, łącząc aspekty profilaktyczne, edukacyjne i technologiczne.
- nauczyciel zdobędzie wiedzę na temat bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z Internetu przez uczniów i nauczycieli,
- nauczyciel pozna metody rozwijania kompetencji cyfrowych i krytycznego myślenia w pracy dydaktycznej,
- nauczyciel zdobędzie praktyczne umiejętności metodycznego stosowania narzędzi cyfrowych, w tym rozwiązań opartych na sztucznej inteligencji.
Przykładowy program szkolenia:
- Higiena cyfrowa i zdrowe nawyki online – jak je promować wśród uczniów.
- Bezpieczeństwo w sieci – zagrożenia, reakcje, edukacja prewencyjna.
- Fake newsy, deepfake’i i dezinformacja – jak uczyć uczniów krytycznej analizy treści online.
- Wykorzystanie nowoczesnych technologii w nauczaniu – zasady, narzędzia, dobre praktyki.
- Sztuczna inteligencja w edukacji – potencjał, ograniczenia, etyka i metodyczne podejście.
- Tworzenie planów lekcji i scenariuszy zajęć z elementami higieny cyfrowej i AI.
6. Rola szkoły w świadomym planowaniu ścieżki zawodowej ucznia.
W dobie dynamicznych zmian na rynku pracy oraz rosnącego zapotrzebowania na wykwalifikowanych specjalistów, rola doradztwa zawodowego w szkołach podstawowych zyskuje na znaczeniu. Skuteczna promocja kształcenia zawodowego wymaga współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym z pracodawcami, oraz wczesnego budowania świadomości edukacyjno-zawodowej u uczniów. Celem szkolenia jest wyposażenie nauczycieli i doradców zawodowych w narzędzia wspierające podejmowanie świadomych decyzji edukacyjnych przez młodzież.
- nauczyciel pozna skuteczne strategie promowania kształcenia zawodowego,
- nauczyciel wzmocni kompetencje w zakresie prowadzenia doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole podstawowej,
- nauczyciel posiądzie umiejętność budowania partnerstwa ze środowiskiem pracodawców na rzecz edukacji branżowej.
Przykładowy program szkolenia:
- Rola doradztwa zawodowego w szkole podstawowej – zadania, cele i metody pracy.
- Kształcenie zawodowe jako atrakcyjna ścieżka rozwoju – jak ją promować wśród uczniów i rodziców.
- Współpraca szkoły z lokalnymi pracodawcami – dobre praktyki i przykłady.
- Organizacja wydarzeń promujących edukację branżową.
- Narzędzia i zasoby wspierające doradców zawodowych i wychowawców w pracy z uczniem.
- Planowanie działań doradczych w szkole – od diagnozy predyspozycji do wyboru ścieżki edukacyjnej.
7. Szkoła, która budzi ciekawość – metody aktywizujące i OK w praktyce.
Nowoczesna szkoła to przestrzeń, w której uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale również uczą się myśleć, podejmować decyzje i brać odpowiedzialność za proces uczenia się. Ocena kształtująca i metody aktywizujące sprzyjają budowaniu poczucia sprawczości oraz rozwijaniu aktywności poznawczej. Szkolenie ma na celu wyposażenie nauczycieli w skuteczne narzędzia dydaktyczne, które angażują uczniów i wspierają ich rozwój w sposób świadomy i motywujący.
- nauczyciel pozna skuteczne metody aktywizujące sprzyjające zaangażowaniu uczniów w proces nauki,
- nauczyciel zdobędzie umiejętność stosowania oceniania kształtującego w sposób wspierający samodzielność i odpowiedzialność ucznia,
- nauczyciel zwiększy skuteczność dydaktyczną poprzez wykorzystanie praktycznych narzędzi wspomagających refleksję ucznia nad własnym uczeniem się.
Przykładowy program szkolenia:
- Czym jest aktywność poznawcza i sprawczość ucznia – podstawy psychologiczne i pedagogiczne.
- Ocenianie kształtujące – zasady, techniki, przykłady wdrożeń.
- Metody aktywizujące w praktyce – jak angażować uczniów na różnych etapach lekcji.
- Informacja zwrotna jako narzędzie rozwoju ucznia.
- Strategie budowania motywacji wewnętrznej i współodpowiedzialności za uczenie się.
- Praca z błędem i autorefleksją – jak tworzyć bezpieczne środowisko do nauki.
8. Zarządzanie wizerunkiem szkoły zawodowej w środowisku lokalnym.
Współczesna szkoła zawodowa musi nie tylko kształcić, ale też skutecznie promować swoje atuty i budować pozytywny wizerunek w oczach uczniów, rodziców i pracodawców. Innowacyjne działania z zakresu Public Relations zwiększają zainteresowanie ofertą edukacyjną, wzmacniają pozycję szkoły w środowisku lokalnym i prezentują kształcenie zawodowe jako realną i atrakcyjną ścieżkę kariery. Szkolenie to ma na celu przygotowanie kadry do profesjonalnej promocji szkoły oraz pokazania kształcenia zawodowego jako szansy na rozwój młodego człowieka.
- nauczyciel pozna skuteczne strategie PR dla szkół prowadzących kształcenie zawodowe,
- nauczyciel zdobędzie umiejętność prezentowania oferty edukacyjnej w sposób nowoczesny i atrakcyjny dla uczniów i rodziców,
- nauczyciel zwiększy rozpoznawalność szkoły w środowisku lokalnym i wśród pracodawców.
Przykładowy program szkolenia:
- Czym jest nowoczesny PR szkoły – wizerunek, komunikacja, działania promocyjne.
- Promocja kształcenia zawodowego – jak mówić o szansach, nie stereotypach.
- Skuteczne narzędzia promocji – media społecznościowe, film, strona internetowa, eventy.
- Współpraca z otoczeniem szkoły.
- Tworzenie strategii wizerunkowej szkoły.
- Przykłady dobrych praktyk i analiza udanych kampanii promocyjnych.
- Kształcenie zawodowe jako marka – jak ją budować w świadomości społecznej.
9. Współczesna szkoła wobec kryzysów psychicznych, przemocy i uzależnień.
Polska szkoła staje dziś w obliczu narastających problemów emocjonalnych, przemocy rówieśniczej i uzależnień wśród dzieci i młodzieży. Coraz więcej uczniów doświadcza kryzysów psychicznych, które pozostają niezauważone lub bagatelizowane. To szkolenie pomoże nauczycielom zrozumieć mechanizmy tych zjawisk i skutecznie reagować w codziennej pracy wychowawczej.
- nauczyciel zdobędzie wiedzę, jak rozpoznawać pierwsze symptomy kryzysu psychicznego, przemocy i uzależnień u uczniów,
- nauczyciel nauczy się reagować adekwatnie i wspierająco – bez strachu, z empatią i w oparciu o dobre praktyki,
- nauczyciel pozna narzędzia i strategie, które może zastosować od razu w klasie, by tworzyć bezpieczne środowisko wychowawcze.
Przykładowy program szkolenia:
- Kondycja psychiczna dzieci i młodzieży w Polsce – fakty, dane, sygnały ostrzegawcze.
- Przemoc rówieśnicza i cyberprzemoc – rozpoznanie i przeciwdziałanie w praktyce szkolnej.
- Nowe uzależnienia – media, substancje, zachowania autodestrukcyjne.
- Kryzys psychiczny ucznia – co może (i powinien) zrobić nauczyciel?
- Budowanie kultury uważności, empatii i bezpieczeństwa w klasie.
- Dostępne formy wsparcia i procedury – współpraca szkoły z rodzicami i instytucjami.
10. Kształtowanie samodzielności i zaangażowania uczniów poprzez nowoczesne podejście dydaktyczne.
Współczesne podejście do dydaktyki podkreśla znaczenie aktywności ucznia, jego samodzielności i poczucia wpływu na proces uczenia się. Ocenianie kształtujące oraz metody aktywizujące stanowią skuteczne narzędzia wspierania rozwoju poznawczego i emocjonalnego uczniów. Szkolenie ma na celu przygotowanie nauczycieli do świadomego wykorzystywania tych narzędzi w codziennej praktyce edukacyjnej.
- nauczyciel zdobędzie wiedzę, jak rozwijać samodzielność i odpowiedzialność uczniów w procesie uczenia się,
- nauczyciel pozna zasady oceniania kształtującego, które wspiera rozwój, motywację i refleksyjność ucznia,
- nauczyciel nauczy się stosować metody aktywizujące, które zwiększają zaangażowanie i skuteczność procesu dydaktycznego.
Przykładowy program szkolenia:
- Rola samodzielności i sprawczości ucznia w procesie kształcenia – podstawy teoretyczne i pedagogiczne.
- Ocenianie kształtujące jako narzędzie wspierające aktywność i refleksję ucznia.
- Metody aktywizujące – przegląd rozwiązań dostosowanych do różnych poziomów edukacyjnych.
- Budowanie celów lekcji i kryteriów sukcesu wspólnie z uczniami.
- Informacja zwrotna – jak ją formułować, by wspierała, a nie zniechęcała.
- Praktyczne przykłady i scenariusze zajęć – zastosowanie zdobytej wiedzy w pracy dydaktycznej.
11. Sztuczna inteligencja w szkole.
Sztuczna inteligencja rozwija się dziś błyskawicznie, a uczniowie od razu zrozumieli, jak wspaniałą pomocą może okazać się przy odrabianiu zadań domowych. Dlatego nauczyciele muszą szybko poznać to nowe i wyjątkowe narzędzie. Celem szkolenia jest zapoznanie ich z ChatemGPT, pokazanie potencjalnych zagrożeń, ale również ogromnych możliwości we wspomożeniu codziennej pracy.
- nauczyciel pozna nowe narzędzie pracy – ChatGPT,
- nauczyciel dowie się, jak może używać go na co dzień w pracy,
- nauczyciel rozpozna prace uczniów napisane przy użyciu sztucznej inteligencji.
Przykładowy program szkolenia:
- Czym jest sztuczna inteligencja.
- ChatGPT.
- ChatGPT w pracy nauczyciela – korzyści i ograniczenia.
- Sztuczna inteligencja a samodzielna praca ucznia.
- Czy i jak nauczyć uczniów korzystać ze sztucznej inteligencji?
- Wykorzystanie AI na różnych poziomach edukacji.
- ChatGPT jako skarbnica pomysłów.
- Programy rozpoznające użycia ChatuGPT.
12. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli.
Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele, ciągle poznają i wdrażają nowe technologie. Jednak ta dziedzina nauki rozwija się tak szybko, że trudno pozostawać stale na bieżąco. Dlatego przygotowaliśmy szkolenie, w którym zgodnie z Priorytetami Polityki Oświatowej na rok 2025/2026, położymy nacisk na zapoznanie uczestników z najnowszymi technologami, w tym ze sztuczną inteligencją. Przedstawimy także nowe zagrożenia z nimi związane.
- nauczyciel rozwija się zawodowo zgodnie z Priorytetami Polityki Oświatowej,
- nauczyciel zna najnowsze zagrożenia wynikające z nowych technologii,
- nauczyciel uczy swoich podopiecznych krytycznego stosunku do informacji zamieszczanych w Internecie.
Przykładowy program szkolenia:
- Umiejętności cyfrowe obecnie potrzebne nauczycielowi.
- Jak wspierać ICT uczniów na różnych przedmiotach szkolnych.
- Sztuczna inteligencja – zagrożenia i zalety.
- Cyberprzemoc.
- Podstawy prawa autorskiego dla uczniów i nauczycieli.
- Nauka krytycznego spojrzenia na informacje z Internetu.
- Umiejętność selekcji ważnych informacji.
13. Rozwój kształcenia zawodowego i uczenia się w miejscu pracy.
Szkoły branżowe powinny w nadchodzącym roku szkolnym skupić się na współpracy z lokalnymi podmiotami gospodarczymi, by w ten sposób podnieść jakość oferowanego kształcenia. W trakcie szkolenia uczestnicy dowiedzą się, jak wykorzystać Branżowe Centra Umiejętności (BCU), by osiągnąć ten cel.
- nauczyciel wie, jak podnosić poziom kształcenia w szkole,
- nauczyciel potrafi nawiązać kontakt z BCU,
- nauczyciel zna priorytety Polityki Oświatowej na rok 2025/2026.
Przykładowy program szkolenia:
- Realizacja priorytetów Polityki Oświatowej w praktyce.
- Dywersyfikacja form współpracy szkół z podmiotami gospodarczymi.
- Umiejętności zawodowe realnie potrzebne na rynku pracy.
- Współpraca z BCU jako sposób na ułatwienie odnalezienia się na rynku pracy absolwentom.
- Jak zorganizować współpracę szkoły z podmiotami gospodarczymi.
- Dokumentacja współpracy.
14. Wspieranie działań prowadzących do rozwijania aktywności fizycznej wśród uczniów.
Aktywność fizyczna jest dla uczniów szansą na zdobycie nie tylko lepszych wyników sportowych, ale przede wszystkim poprawienia swojego dobrego samopoczucia. Uprawianie różnych sportów nie tylko ogranicza ryzyko chorób układu krążenia, otyłości czy cukrzycy, ale również poprawia dobrostan psychiczny. Podejmowanie aktywności fizycznej pomaga uczniom w znalezieniu motywacji wewnętrznej, uczy wytrwałości w dążeniu do celu.
- nauczyciel zna wpływ aktywności fizycznej na dobrostan uczniów,
- nauczyciel daje szansę uczniom na odkrycie swoich talentów i pasji,
- nauczyciel dostaje gotowe narzędzia pracy.
Przykładowy program szkolenia:
- Rola aktywności fizycznej w życiu człowieka.
- Dobroczynny wpływ uprawiania sportu na uczniów.
- Motywacja wewnętrzna a zewnętrzna.
- Sporty zespołowe jako nauka umiejętności społecznych.
- Samodyscyplina i wytrwałość.
- Sposoby zachęcania uczniów do podejmowania aktywności fizycznej.
15. Doskonalenie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym.
Choć proces masowej migracji obcokrajowców do Polski trwa już od dwóch lat, nadal jest trudny zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. Dlatego doskonalenie kompetencji nauczycieli w tym zakresie stało się jednym z Priorytetów Polityki Oświatowej na kolejny rok szkolny. W trakcie szkolenia uczestnicy uaktualnią swoją wiedzę na temat przepisów praca dotyczących nauczania języka polskiego jako obcego oraz dowiedzą się, jakie działania mogą podjąć w ramach każdego przedmiotu szkolnego, by ułatwić obcokrajowcom przyswajanie wiedzy.
- nauczyciel rozumie swoją rolę jako nauczyciela języka polskiego (niezależnie od wykładanego przedmiotu),
- nauczyciel potrafi współpracować z nauczycielem języka polskiego jako obcego,
- nauczyciel uaktualni swoją wiedzę na temat przepisów Prawa Oświatowego.
Przykładowy program szkolenia:
- Nauczyciel języka polskiego jako obcego – czym się zajmuje i w czym może pomóc innym nauczycielom.
- Kompetencje komunikacyjne.
- 3 etapy pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym: planowanie, działanie, weryfikacja.
- Komunikacja uczeń – nauczyciel.
- Komunikacja uczeń – uczniowie.
- Zaangażowanie ucznia – obcokrajowca w życie klasy.
- Przepisy Prawa Oświatowego w kwestii nauczania obcokrajowców.
16. Cyberprzemoc i zagrożenia płynące z mediów.
Cyberprzemoc jest dziś kolejnym zagrożeniem młodych osób. Dzięki temu szkoleniu nauczyciele dowiedzą się, czym jest cyberprzemoc, jak rozpoznawać ofiary cyberprzemocy, jak im pomagać, a także jak tworzyć programy profilaktyczne. Wychowawcy nauczą się także, jak przeprowadzać lekcje na ten temat oraz ustalą reguły działania w przypadku wystąpienia problemu cyberprzemocy w szkole.
- nauczyciel pozna definicję cyberprzemocy,
- nauczyciel potrafi pomagać ofiarom cyberprzemocy,
- nauczyciel dowie się, czym jest edukacja medialna i jak ją wykorzystać w szkole.
Przykładowy program szkolenia:
- Cyberprzemoc – definicja i historia.
- Jak przeciwdziałać cyberprzemocy?
- Cyberprzemoc w świetle polskiego prawa.
- Rozpoznanie i pomoc ofiarom cyberprzemocy.
- Skala problemu cyberprzemocy i jej przykłady.
- Edukacja medialna w programie szkolnym i wychowawczym.
- Zagrożenia płynące z mediów i strategie radzenia sobie z nimi w szkole.
- Uczeń jako ofiara i świadek cyberprzemocy – psychologiczne skutki cyberprzemocy.
17. Klasa jako jednostka społeczna we współczesnej szkole.
Klasa powinna być zespołem, a nauczyciel – jego liderem. Dzięki rozwijaniu swoich wrodzonych umiejętności interpersonalnych, nauczyciel może sprawić, że klasa stanie się dobrze działającym oraz zintegrowanym zespołem. Na szkoleniu dowie się, jak przebiega tworzenie zespołu klasowego: od pokonywania onieśmielenia, poprzez wzajemne poznawanie się, budowanie zaufania, komunikację i wreszcie integrację grupy.
- nauczyciel nauczy się budowania zespołu,
- nauczyciel zostanie naturalnym liderem zespołu klasowego,
- nauczyciel dowie się, co to znaczy, że klasa jest jednostką społeczną.
Przykładowy program szkolenia:
- Klasa jako grupa.
- Role w grupie i procesy grupowe.
- Etapy tworzenia zespołu klasowego.
- Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów.
- Jak wychowawca może stać się liderem klasy?
- Rozpoczęcie, utrzymanie i zakończenie kontaktu z klasą.
- Asertywność, poczucie własnej wartości i samodoskonalenie.
18. Podstawy dietetyki a zdrowy tryb życia młodego pokolenia.
Zdrowe jedzenie, diety, ćwiczenia – także w tym temacie dzisiejsza młodzież jest zarzucana ogromem informacji. Często podawanych w mediach społecznościowych, niesprawdzonych, a czasami wręcz szkodliwych. Dlatego tak ważne jest, by uczniowie zdobywali wiedzę na temat zdrowego odżywiania się z pewnych źródeł, w tym ze szkoły. Zajęcia z dietetyki pozwolą również na weryfikację wiedzy zdobywanej w innych źródłach.
- nauczyciel pozna sprawdzone informacje na temat zdrowego odżywiania się,
- nauczyciel potrafi przekazać je uczniom w sposób ciekawy i motywujący,
- nauczyciel dowie się, jakie są najczęstsze błędy żywieniowe dzieci i młodzieży.
Przykładowy program szkolenia:
- Czym jest zdrowy tryb życia?
- Rola żywienia w życiu dzieci i młodzieży.
- Zachęcanie młodego pokolenia do prowadzenia zdrowego trybu życia.
- Fakty i mity na temat zdrowego odżywiania się.
- Zdrowe odchudzanie się dla dzieci i nastolatków.
- Gdzie szukać rzetelnych informacji?
19. Pierwsza pomoc przedmedyczna – aktywne warsztaty z ratownikiem medycznym.
Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 2018 r. każdy pracownik szkoły ma obowiązek poznać zasady udzielania pierwszej pomocy. Dzięki temu szkoła może zapewniać realne bezpieczeństwo uczniom oraz innym pracownikom szkoły. Podczas szkolenia ratownik nauczy kursantów podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy. W części teoretycznej uczestnicy dowiedzą się, jak zapewnić bezpieczeństwo sobie i osobie poszkodowanej oraz jak ocenić sytuację i zabezpieczyć miejsce zdarzenia.
- nauczyciel zna prawne aspekty udzielania pierwszej pomocy,
- nauczyciel rozumie, jak ważne są pierwsze chwile po wypadku,
- nauczyciel bierze udział w warsztatach prowadzonych przez ratownika medycznego.
Przykładowy program szkolenia:
- Zapewnienie bezpieczeństwa ratownikowi i poszkodowanemu.
- Czym jest łańcuch przeżycia?
- Ćwiczenia w ocenianiu stanu poszkodowanego.
- Ćwiczenia we wzywaniu pomocy.
- Pomoc poszkodowanemu z zachowanym oddechem.
- Pomoc poszkodowanemu bez zachowanego oddechu.
- RKO.
- Ćwiczenia z defibrylatorem AED.
20. Wychowanie ucznia w duchu wartości, kształtowania postaw i norm społecznych.
Zgodnie z przepisami, placówki szkolne mają wspomagać rodzinę w wychowaniu dziecka oraz wprowadzać je w świat takich wartości jak altruizm, ofiarność, współpraca, szacunek dla tradycji, patriotyzm, poczucie własnej godności i poszanowanie godności innych osób. Podczas szkolenia uczestnicy dowiedzą się, w jaki sposób kształtować takie postawy w ramach różnych przedmiotów oraz zajęć.
- nauczyciel dowie się, jak ustalać cele lekcji na podstawie wartości,
- nauczyciel pozna konkretne pomysły na nauczanie odpowiednich postaw,
- nauczyciel zaznajomi się z zapisami Prawa Oświatowego dotyczącymi wychowania ucznia.
Przykładowy program szkolenia:
- Prawo Oświatowe w zakresie kształtowania postaw społecznych.
- Kształtowanie postaw podczas lekcji.
- Wychowanie w duchu wartości na poziomie szkolnym.
- Wartości nauczane w ramach zajęć pozalekcyjnych.
- Konkursy, akademie, lekcje wychowawcze.
- Planowanie działań.
